Ağrı Bilim ve Sanat Merkezi öğrencileri "Elementler Arasında Adlı Kutu ve Dijital Oyunun Öğrencilerin Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi" projesi ile Türkiye üçüncüsü oldular.
İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Kökrek, yaptığı açıklamada, "TÜBİTAK Ortaokul ve Lise öğrencileri Araştırma Projeleri yarışma finalinde 144 okuldan 355 öğrenci ve 179 proje arasından Türkiye üçüncülük ödülü alarak bizleri gururlandıran başta danışman öğretmenimiz Sinem Birgücü’yü, öğrencilerimizden Ecem Mina Kök’ü ve İlter Emir Kuzucu’yu tebrik ederim. Başarıları daim olsun." dedi.Kökrek, projenin içeriği hakkında bilgiler vererek, "Elementler Arasında Adlı Kutu ve Dijital Oyunun Öğrencilerin Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi" projesinin, periyodik sistem konusu ile ilgili oluşturulan ’Elementler Arasında’ adlı kutu ve dijital oyunun öğrencilere oynatılarak akademik başarının artırılması ve öğrenme sürecinde kalıcılığın sağlanması amaçladığını söyledi.Projenin iki aşamadan oluştuğunu belirten Kökrek, "Birinci aşamada periyodik sistem ile ilgili kutu oyunu ve bu oyunun dijitalinin tasarlanması, ikinci aşamada ise oluşturulan oyunun öğrencilere uygulanarak oyunun akademik başarı ve kalıcılığa etkisinin gözlemlenmesi yer aldı. Yapılan çalışmalar sonucunda oyunun akademik başarıyı arttırdığı ve kalıcılığı sağladığı gözlemlenmiştir." ifadelerini kullandı.
İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Kökrek, yaptığı açıklamada, "TÜBİTAK Ortaokul ve Lise öğrencileri Araştırma Projeleri yarışma finalinde 144 okuldan 355 öğrenci ve 179 proje arasından Türkiye üçüncülük ödülü alarak bizleri gururlandıran başta danışman öğretmenimiz Sinem Birgücü’yü, öğrencilerimizden Ecem Mina Kök’ü ve İlter Emir Kuzucu’yu tebrik ederim. Başarıları daim olsun." dedi.Kökrek, projenin içeriği hakkında bilgiler vererek, "Elementler Arasında Adlı Kutu ve Dijital Oyunun Öğrencilerin Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi" projesinin, periyodik sistem konusu ile ilgili oluşturulan ’Elementler Arasında’ adlı kutu ve dijital oyunun öğrencilere oynatılarak akademik başarının artırılması ve öğrenme sürecinde kalıcılığın sağlanması amaçladığını söyledi.Projenin iki aşamadan oluştuğunu belirten Kökrek, "Birinci aşamada periyodik sistem ile ilgili kutu oyunu ve bu oyunun dijitalinin tasarlanması, ikinci aşamada ise oluşturulan oyunun öğrencilere uygulanarak oyunun akademik başarı ve kalıcılığa etkisinin gözlemlenmesi yer aldı. Yapılan çalışmalar sonucunda oyunun akademik başarıyı arttırdığı ve kalıcılığı sağladığı gözlemlenmiştir." ifadelerini kullandı.